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那个忽然现的困扰，是指的学生。
年气盛的学生们会为老师些搂子，是很平常的事。只是这个学生的状况有些太样，自从转学之後，就没再到学校课了。
学生的个很乖巧，但很笨；之念的学校，每个老师都给了很好的评语──除了、假请的有点多以外。
的看著手的资料，还有入学时的检单；再再都显示是个心健康、家健全的十七岁中男生。但仔想想，这些基础的评估中，似乎都没有把现实纳入表格的项目之中。
老师烦恼的在椅子转；仔的思考起、自己究竟该怎麽。
因为这个活蹦跳的小男生，在转学的那、很的向自己告了。
「老师、。」
这麽派松的说著，自信。学生的个子比老师得瘦许多，就连相都是净净的文弱样，但怎能想得到，说中的话，每句都是如此的清楚、如此坚定。
「可以住在家吗，老师？」
「可以。」
为为师表，自然能够答应这种无理的；而且本是学生的班导，仅仅只是个代课的数学老师而已。
「会帮打扫、煮早餐的；早会起呦，是最讨厌早起了吗？」
纵使这麽绝著，甚至还为此小小的吓了跳；可是学生仍旧腻的拉住老师的手臂，小小的脸乖顺的靠的旁。
仔想想学生所说的，，为什麽会知自己讨厌早起呢？还有早餐喜欢吃稀饭或粥、加个蛋和葱。也许是从自己偶尔迟到中推得的结论吧，又或是的看见自己在学校附近的摊子买瘦粥──，倘若是喜欢对方的，把这点小小的观察放在心，也是很普通的。
唔、这就导向老师最想承认的结论了。学生是真心的喜欢自己的，这是什麽已经获得验证的公式所导的正确结论，但可以这麽说，百个里头，有百零个都会点头的。
「
，是观察嘛，就是猜猜中的，没什麽。」
抓了抓头发、企图把这件事给抛诸脑後；可是那天，学生的倚靠在自己肩旁的觉，温带点的甜味，却又让到有些悸。
真的只是点点、但确实的存在著；心跳在那时微微的加了些。
能够的将学生给赶走，却没办法的否认自己的。这就正中怀吗？，好像所有的事都被给抓中把柄了似的，却又知该怎麽办才好。
还是就这麽拖延著，也许隔阵子、那些得，去得也的孩子们，就会忘记这份表了罢。喜欢老师只是时的迷而已。
但拖多久才会忘呢？
个月、年，直到毕业？
「呵，其实用这麽担心嘛。」
忽然想起，自己也只是个约聘的代课老师罢了；别说是年了，等到那位请产假的正职老师回到岗位，自己就得走路离开学校了。
